有效提升高校辅导员心理健康教育能力的策略

目的 了解本省目前高校辅导员心理健康教育能力的现实状态及发展共性问题,提出有效及有针对性的心理健康教育能力培养的策略,为高校发展针对性的心理健康教育能力培养和培训提供实践上的支持.方法 以黑龙江省高校辅导员为研究样本,随机选取覆盖本省不同院校的辅导员120人,采用自编问卷方式,对辅导员的沟通交流能力、解决实际问题的能力、心理承受和调节能力进行问卷调查.结果 心理承受和调节能力有1.85%辅导员不能胜任,71.30%的辅导员基本可以;75.93%的高校辅导员解决实际问题能力可以,10.19%基本可以;65.74%的高校辅导员沟通交流能力可以,23.15%基本可以.结论 高校辅导员必须采取有效的措施提高自身的心理健康教育能力,以更加恰当的方式帮助学生将心理健康教育相关知识转化为自己的能力.根据高校自身情况采取有效措施,为辅导员提供更多的更专业的培训机会,切实有效的提高辅导员的心理健康教育能力.