基于“卓越医生教育培养计划”的生理学教学改革

目的：通过“卓越医生教育培养计划”的实施，探索并实践医学人才培养新模式。方法通过分析生理学课程的学科特点及教学现状，提出在理论课教学、实验课教学、教师队伍的培养及考核评价体系等方面一系列改革措施，并在“卓越医生教育培养计划”培养目标指导下组织实施。结果改变了课程“填鸭式”灌输教学模式，提高了学生的学习兴趣，培养学生创新精神和自主学习能力，提高了教学质量和人才培养质量，同时也提升了教师教学工作能力和科研综合素质，促进了学科间的融合。结论基于“卓越医生教育培养计划”的生理学教学改革取得了良好的效果，然而卓越医生的培养是一项长期而艰巨的任务，尚需要在今后的教学工作中及时总结并进一步改进，深入探索新的改革经验。