大学生应用微信平台辅助生理学教学的生源地差异研究
Basic Medical Education（2018）
Abstract
为了探讨不同生源地大学生应用微信辅助课程教学的状况,应用自编问卷对中医和护理专业在校大学生进行了问卷调查与分析.结果显示,大学生在使用微信时间长短、使用最频繁的手机软件类型、每月手机流量、加任课教师为好友的数量、加任课教师入班级群的意愿、利用微信与教师交流学习的情况、关注微信公众平台数量以及以前学校建立课程微信平台共8个问题均呈现显著生源地差异.提示教师在利用微信平台辅助课程教学时要特别关注农村生源大学生.
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