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PBL学习法在神经病学课堂教学中的应用探讨

胡蓓蕾,周莉莉,陈松芳,邹明,何志勇,柯将琼

Basic Medical Education（2016）

Cited 2|Views25
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Abstract
旨在探索"问题导向学习法"(PBL)教学对学生教学满意度、学生自身综合能力以及理论和实践考试成绩的影响.实验组为采用PBL教学法,对照组采用传统教学法.结果显示,实验组学生对教学满意度较对照组学生高,自身综合能力提高明显,理论考试成绩和实践成绩也显著高于对照组.表明教学中采用PBL学习法对学生教学满意度、自身能力的提升和理论实践成绩有较积极的作用,值得进一步实践推广.
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