谷歌Chrome浏览器插件
订阅小程序
在清言上使用

分娩方式与学龄前儿童发育行为的关联研究

Acta Universitatis Medicinalis Anhui(2020)

引用 0|浏览6
暂无评分
摘要
目的 阐明不同分娩方式与学龄前儿童发育行为的病因关联.方法 采用现况研究设计,选取27 987例3~6岁学龄前儿童为调查对象,问卷收集父母一般人口学特征、儿童基本信息以及生活方式等资料.应用《年龄与发育进程问卷(第三版)》(ASQ-C)评价各年龄段学龄前儿童发育行为,排除家长知情不同意做发育行为评估及未完成ASQ-C评价的儿童,最终对14 634例儿童进行发育行为评估.结果 学龄前儿童沟通(CM)、粗大动作(GM)、精细运动(FM)、解决问题(CG)以及个人-社会(PS)发育迟缓的检出率分别为22.1%、19.4%、18.3%、23.8%和24.1%.调整相关混杂因素后,与自然分娩相比,有指征剖宫产与学龄前儿童GM(OR=1.14,95% CI:1.04~1.25)和PS(OR=1.10,95%CI:1.01 ~1.20)能区发育迟缓呈正相关.无指征剖宫产与学龄前儿童GM(OR=1.16,95% CI:1.03~1.30)、FM(OR=1.22,95%CI:1.08~1.37)和CG(OR=1.20,95%CI:1.07~1.34)能区发育迟缓呈正相关.结论 与自然分娩相比,剖宫产与学龄前儿童行为发育迟缓存在关联.
更多
AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树,研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要