汉语阅读障碍儿童S100B基因多态性研究

目的 研究S100B基因与汉语儿童阅读障碍的关联性.方法 采用病例-对照的研究方法,选取阅读障碍儿童409名,非阅读障碍对照儿童(对照组)410名.口腔拭子收集口腔上皮细胞以提取基因组DNA,采用Sequenom MassArray platform分型技术对819个样本S100B基因的2个SNP位点rs3788266和rs9722进行基因多态性研究.统计分析采用t检验和x2检验以及非条件Logistic回归等方法.结果 ①根据S100B基因易感位点的筛选条件和基因型分型结果,仅rs9722位点纳入下一步分析;②S100B基因rs9722单核苷酸位点基因型及等位基因分布在阅读障碍儿童组与对照组之间差异无统计学意义(均P＞0.05);③基因型、加性模型、隐性模型、显性模型显示S100B基因的rs9722位点多态性与阅读障碍的发生均无统计学差异(Padjusted＞0.05).结论 S100B基因的rs9722位点的多态性可能不是影响汉语阅读障碍发生的遗传易感因素.