不同时间点中学生父母教养方式的变化趋势研究

目的 探讨不同时间点中学生父母教养方式的变化趋势,为学生家庭心理健康教育提供指导性建议.方法 采用多级抽样方法,运用"父母教养方式评价量表(EMBU)"对哈尔滨市某区1999、2009与2006、2016年时间点的初、高中学生进行了统一问卷调查.结果 ①2009与1999年比较:父母教养方式得分均下降;2016与2006年比较,除父母亲情感温暖理解得分下降外,其它消极教养方式均有升高.②2009年与1999年比较:男生母亲过分干涉保护、惩罚严厉下降幅度最大为10.5％ 、14.1％,女生母亲过分干涉保护、惩罚严厉下降幅度为6.2％ 、12.7％;初中父亲惩罚严厉与过度保护、母亲过分干涉保护与惩罚严厉下降幅度分别为7.3％ 、9.0％ 、10.2％ 、12.5％;高中母亲过分干涉保护、惩罚严厉下降最明显为7.2％ 、14.8％.③2016与2006年比较:男生父母情感温暖理解下降了6.1％ 、8.8％,父亲过度保护上升了11.0％,女生父亲惩罚严厉、过度保护上升了8.5％ 、17.9％,母亲情感温暖理解降低了7.2％(P<0.05);初中父母情感温暖理解下降了6.0％ 、11.3％,父亲过度保护上升了13.7％;高中父亲惩罚严厉、过度保护上升了8.3％ 和15.6％.结论 父母对孩子情感温暖理解、过分干涉保护教养方式随时间显著减少,其他教养方式存在性别和年级不同,因此,亟待改善家庭教养方式促进学生身心健康发展.