焦虑障碍的注意偏向特点及其与认知风格、人格特质的相关性

目的:探讨焦虑障碍患者对负性刺激的注意偏向特点,并分析其与认知风格和人格特质的相关性.方法:运用点探测范式和心理问卷分别对36例焦虑障碍患者和36例正常者进行评估,比较2组注意偏向、认知风格和人格特质的差异;比较不同性别焦虑障碍患者负性注意偏向分数的差异;比较社交焦虑症和广泛性焦虑症的负性注意偏向分数的差异;分析注意偏向、认知风格和人格特质的相关性.结果:焦虑组和对照组负性注意偏向分数、注意警觉分数的差异有统计学意义(P<0.05),正确率差异分数、注意解除分数的差异无统计学意义(P>0.05).焦虑组和对照组自动思维得分、功能失调态度得分、艾森克人格N维度得分的差异均有统计学意义(P<0.05).男性和女性焦虑障碍患者注意解除分数的差异有统计学意义(P<0.05).社交焦虑症和广泛性焦虑症负性注意偏向分数、正确率差异分数、注意警觉分数、注意解除分数的差异无统计学意义(P>0.05).功能失调态度与负性注意偏向分数(r=0.383)、注意警觉(r=0.204)呈显著正相关(P<0.05);注意偏向分数、注意警觉分数与自动思维、艾森克N维度得分无相关性(P>0.05).正确率差异分数、注意解除分数与自动思维、功能失调态度得分、与艾森克人格N维度得分无相关性(P>0.05).结论:焦虑障碍患者存在对负性刺激的注意偏向,主要表现为注意警觉,该注意偏向存在性别差异,且与认知风格相关.