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医学人文教育的价值理性回归及其构建路径探析

张婧婧,吕一军,赵国靖,刁小行

Journal of Wenzhou Medical University（2019）

Cited 1|Views10
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Abstract
医乃仁术,道为体,技为用.自近代科学范式盛行以来,医学教育的技术追求甚嚣尘上,其工具理性备受推崇,往往"道之所不载",呈现出价值理性的模糊和异化、工具理性的偏离和僭越,致使两者之间处于错位分裂的状态.医学教育的人文之道亟待回归.笔者在实证调查研究的基础上,提出在工具理性和价值理性协同共融中构建医学人文教育路径,优化课程内容、搭建实践平台、深化课程思政,以期对医学人文教育有所助益.
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