"微助教"平台辅助微生物学检验教学研究

目的 探讨"微助教"平台教学法在《微生物学检验》教学中的应用效果.方法 选取261名医学检验技术专业专科生为研究对象,按照班级分为观察组(134名)和对照组(127名),观察组采用"微助教"+传统的教学法,对照组采用传统的教学方法.期末对教学效果进行评估.结果 观察组和对照组期末成绩分别为(80.81±12.42)分和(72.23±16.35)分,差异有统计学意义(P<0.05).观察组对"学习兴趣""教学满意度"及"自身素质提高"方面的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).2组在"知识广度"方面差异无统计学意义(P>0.05).结论 "微助教"教学平台与传统的教学法结合能够有效激发学生学习《微生物学检验》的兴趣和提高教学效果.