《神经病学》“三位一体”教学模式初步研究

目的 探讨“三位一体”教学法在神经病学教学中的应用效果.方法 将“三位一体”教学法应用到神经病学临床教学中,与传统教学比较,在学习成绩、调查问卷和病人满意度方面评估其教学效果.结果 教改班考试成绩总体优于传统教学班;调查问卷结果显示“三位一体”教学法更能激发学生的学习兴趣、较受学生欢迎、能多方面提高学生能力;教改班学生得到更高患者满意度(P＜0.05).结论 “三位一体”教学法在神经病学教学改革中效果显著.