基于翻转课堂的血液学检验形态实验教学的探究
Journal of Gannan Medical University（2018）
Abstract
翻转课堂是当今教学改革的方法之一,教师不再按传统教学模式大量占用课堂内时间来讲授知识,而是因材施教,体现以“学生为本”的思想和个性化教学理念,我们在血液学检验形态教学课堂上采用翻转课堂教学模式,培养学生的表达能力、科学思维能力及团队合作精神,推动了学生创新能力的培养,同时也使课堂效能最大化.
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