导师制在培养医学本科生科研能力中的探讨

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出,"高等教育要重视培养大学生创新能力,实践能力和创业精神:以培养学生的创新精神和自我能力为重点[1].但由于我国高等教育长期以来比较强调教育的计划性和统一性,从而忽视了大学生的个性和学习积极性与创造性,忽视了大学生科研能力的培养.而医学是一门实践性很强的科学,医学事业的发展对当今医学生的科研能力提出了更高要求,为此,我们实行临床医学生导师制,力图建立一种以导师制为核心的医学本科生创新意识、实践能力、科研能力、综合素质等培养途径,克服人才培养中的弊端,充分发挥教师与学生积极性,促进大学本科教学的改革.