采用PBL方法对急救医师继续教育的探讨
APPLIED JOURNAL OF GENERAL PRACTICE（2003）
摘要
目的探索继续医学教育的新方法.方法对刚从学校毕业和从部队转业的35名急救医师采用了"以问题为基础"的教学方法.结果通过"PBL"方法使35名急救医师的独立工作能力、自学能力、科研能力均有明显的提高.结论 "以问题为基础"的教学法适合于成人继续教育,对医生的思维方式,临床推理和终生连续学习的能力都有较好的功效.
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