基于互联网微信平台的脊柱结核患者健康教育效果评价

目的 探讨通过微信平台的建立对脊柱结核患者实施健康教育,并进行效果分析及评价.方法 采用方便取样法,抽取2015年3～12月于解放军第三○九医院脊柱外科行手术治疗的210例脊柱结核患者,按就诊时间顺序分为对照组92例,实验组118例.对照组采用常规教育模式,实验组采用微信平台辅助教学.评估患者入院时、术后7d焦虑状况、健康教育评分及出院时患者对健康教育的满意度.结果 入院时两组焦虑评分差异无统计学意义(P＞0.05),术后7d实验组焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);入院时两组健康教育各领域评分差异无统计学意义(P＞0.05),术后7d实验组认识、情感、技能领域评分高于对照组,差异有高度统计学意义(P＜0.01);实验组患者满意度高于对照组,差异有高度统计学意义(P＜0.01).结论 基于互联网微信平台的健康教育对脊柱结核患者认识、情感、技能各领域的教学效果优于常规教学,降低了患者的焦虑程度,提高了满意度,具有临床应用和推广价值.