基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果

目的 探讨基于在线课堂的混合式教学模式在新护士规范化培训中的应用效果.方法 采取便利抽样法选择2015～2017年本院新毕业护士138例,利用随机数字表法分为观察组和对照组各69例.对照组采取传统的规范化培训方法进行培训与考核,即新护士以自学为主,集中学习为辅的培训方法,通过自学理论知识的同时采取单向课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等形式开展规范化培训;观察组在对照组的基础上增加基于在线课堂的混合式教学方法进行规范化培训,比较两组护士的理论和技能考核的成绩及合格率、病情观察能力和抢救能力.结果 观察组护士理论和技能考核的成绩合格率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);观察组护士的病情观察能力和抢救能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于在线课程的混合式教学模式在新毕业护士规范化培训中具有良好的效果,该模式值得临床推广.