睡眠呼吸障碍患儿睡眠结构、图片学习记忆能力检测及意义

目的 探讨睡眠呼吸障碍对儿童睡眠结构及图片学习记忆能力的影响.方法 选择原发性鼾症(PS)患儿33例(PS组)、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS) 43例(OSAS组),及同期健康体检儿童29例(对照组).三组均行多导睡眠监测及图片学习记忆能力测试.结果 三组总睡眠时间(TST)、睡眠效率、睡眠潜伏期、入睡后清醒时间、快眼动睡眠占TST比例比较差异均无统计学意义(P均＞0.05).与对照组比较,OSAS组非快眼动睡眠3期占TST比例(N3％)、SpO2、最低血氧饱和度(MinSpO2)降低,非快眼动睡眠1期占TST比例(N1％)、呼吸暂停/低通气指数(AHI)、阻塞性呼吸暂停指数(OAI)、低通气指数(HI)、氧减指数(ODI)增加(P均＜0.01);PS组N3％减少,非快眼动睡眠2期占TST比例(N2％)、AHI、OAI、HI增加(P均＜0.01).OSAS组N1％、AHI、OAI、MAI、HI、ODI高于PS组,N2％、MinSpO2、SpO2低于PS组(P均＜0.01).三组图片学习记忆能力测试结果比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 PS、OSAS患儿均存在睡眠结构紊乱;疾病严重程度及睡眠结构紊乱对患儿的图片学习记忆能力无明显影响.图片学习记忆能力测试不能全面反映睡眠呼吸障碍对儿童学习记忆能力的影响.