循证医学结合PBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的实践和研究
China Modern Doctor（2019）
Abstract
目的 探讨循证医学结合PBL教学法在神经内科住院医师规范化培训中的实施效果.方法 将42名住院医师规范化培训学员随机分为实验组 (循证医学结合PBL组22名) 和对照组 (传统教学组20名) .实验组采用PBL的方法对临床病例进行循证分析, 对照组采用传统的灌输式教学.教学效果评价分为问卷调查和出科考试两部分.结果 问卷调查显示, 科研能力和创新能力方面实验组更有优势;出科考试成绩显示, 实验组平均成绩高于对照组, 特别是疑难病例测评、科研设计测评、创新思维能力测评方面, 差异有统计学意义 (P<0.05) .结论循证医学结合PBL教学法适用于住院医师规范化培训创新能力和科研能力的训练.
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