以健康意识理论为基础教育模式在骨髓瘤患者中的应用效果

目的 探讨以健康意识理论为基础教育模式在骨髓瘤患者中的应用效果.方法 选取2017年4月～2019年12月我院收治的骨髓瘤患者68例,采用随机数字表法分为实施常规健康教育组(Contrast组)和实施基于健康意识理论的健康教育组34例(Healthy组),比较Contrast组和Healthy组患者心理状态(SAS、SDS评分)及生活质量的差异性.结果 护理前,Contrast组和Healthy组患者心理状态评分数值相差较小(P>0.05),护理后,Contrast组和Healthy组患者心理状态均有显著改变,且Healthy组患者心理状态优于Contrast组(P<0.05),护理前,Contrast组和Healthy组患者生活质量评分数值相差较小(P>0.05),护理后,Contrast组和Healthy组患者生活质量评分均有显著改变,且Healthy组患者生活质量优于Contrast组(P<0.05).结论 给予骨髓瘤患者以健康意识理论为基础教育模式干预,其生活质量及心理状态均有显著提升.