Blackboard网络教学平台在妇产科护理教学中的应用

目的:探讨Blackboard网络教学管理平台在妇产科护理学教学中的应用价值.方法:选取2017年1月至2018年6月在广州中医药大学第一附属医院妇产科实习的护理专业学生为研究对象,共8批52名.第1～4批共25名,采用传统教学模式,作为对照组;第5～8批共27名,采用以Blackboard网络教学管理平台为基础的教学模式,作为观察组.比较两组学生出科时理论和实践考试成绩,以及对教学效果的主观评价结果.结果:观察组学生护理技能操作、护理病历书写、理论实践综合能力等方面得分均高于对照组(P＜0.05),在文献检索能力、分析问题能力、自主学习能力、激发学习兴趣、沟通交流能力、团队合作精神等方面的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:妇产科护理学教学中应用Blackboard网络教学管理平台可有效提高学生的学习积极性、文献检索能力、分析问题解决问题能力、沟通交流及团队合作能力,显著改善教学质量和学生实践水平.