焦虑对注意力缺陷／多动障碍儿童社会功能的影响

目的：探讨焦虑对注意力缺陷／多动障碍（ADHD）患儿社会功能的影响。方法按儿童焦虑性情绪障碍筛查表评分，137例ADHD患儿中，表现为无焦虑者80例（A组）、仅1种焦虑者24例（B组）和≥2种焦虑者33例（C组）。对患儿的生活质量（QOL ）、日常生活能力（ADL ）、行为能力、同伴问题和患儿父母心理健康状态进行评估和比较。结果 C组 QOL 评分低于 A、B组，而ADL和行为能力评分高于A、B组（P＜0．05）。协方差分析结果：年龄、父母心理健康状态与QOL和ADL呈正向影响。年龄对行为能力呈正向影响。父母心理健康状态对同伴问题呈正向影响。年龄跟同伴问题呈负向影响。结论伴有≥2种焦虑的ADHD患儿的QOL、ADL和行为能力均较差。