“时间轴”图在护理教学查房中的应用及效果分析

目的：探讨“时间轴”图在护理教学查房中的应用及效果分析，以期为提高临床护理教学效果提供理论依据。方法：选取2014年9月-2015年10月在本科轮转实习的44名护生作为试验组，采用“时间轴”图护理查房模式，另选取2014年1-3月在本科轮转实习的护生24名作为对照组，采用传统查房模式。比较两组护生护理查房教学效果及护生对护理查房病史汇报效果评价的差异。结果：试验组护生护理查房效果得分为（90.38±4.76）分，明显高于对照组的（83.56±5.33）分，差异有统计学意义（t=5.412，P=0.000）。试验组护生对护理查房在病史的汇报有条理性、清晰直观、全面掌握病情、及时发现重点护理问题和护理措施及健康教育更有针对性等5项评价的得分上均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：“时间轴”图模式应用在护理教学查房中，更能呈现病程的进展，可突显重点护理问题，有利于护生准确掌握患者的病情变化，从个案护理中得到提高，从而提高护理教学查房的质量。