戴维·格芬医学院基础医学教育课程分析
Medical Education Research and Practice（2019）
摘要
随着医学知识的快速增长,医学教育模式的改革迫在眉睫.“以器官系统为中心”的整合课程模式在国外已实践多年,较为成熟,备受国内医学教育界关注.国内已有部分医学院校进行了整合式教学实践,但也遇到了诸多问题.美国加州大学洛杉矶分校戴维·格芬医学院采用“多系器官系统”整合式课程,并紧密结合“基于问题的学习”,教学成效显著.本文详细分析了该医学院的基础医学教育课程“人体生物学与疾病”板块2的理论和实践类课程的内容和结构,希望能为国内正在进行的医学教育改革,尤其为基础医学教育改革提供思路和借鉴.
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