微课在中西医结合本科生外科手术学教学中的应用

目的 研究微课在中西医结合本科生手术学教学中的应用效果.方法 选取大连医科大学2015级中西医结合专业本科学生60名为研究对象,按照随机数字法分为对照组和研究组,每组30名学生.在进行外科手术学教学时,对照组采用传统教学模式,研究组在此基础上采用微课教学模式.比较两组教学模式的教学效果.结果 经过观察两组教学效果,研究组的考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),研究组的自主学习能力、学习兴趣、知识扩展度明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),并且教学满意度为83.33％,明显高于对照组的56.67％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 微课应用于中西医结合本科生外科手术学的教学中,不仅可以提高学习成绩,还可以激发学生的学习兴趣,增强自主学习能力,同时学生的教学满意度较高,值得在外科手术学教学中推广.