Tutor培训对医学院教师成长发展的促进作用
Northwest Medical Education（2016）
Abstract
研讨型教学已成为我国医学院医学教学改革的主要内容.东南大学医学院自2011年起在本科教育中逐步开展研讨型教学改革,包括PBL、CBL和RBL,并建立了完整的Tutor培训与评估体系,为医学教学改革提供了有力保障.学院在Tutor培训与评估体系的建立及教师的发展成长方面积累了一定经验,本文就此作一初步探讨,以期为我国的医学教师发展提供借鉴.
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