探讨PBL与病案教学相结合在内分泌教学中的应用
THE JOURNAL OF MEDICAL THEORY AND PRACTICE（2011）
摘要
目前随着医学内涵的拓展,对医学人才素质教育的要求越来越高.传统的教学法以教师讲解为主,学生接受"填鸭"式的被动教育,这种方法单纯注重知识的传授,忽视对学生的培养,使学生缺乏独立思考和创新进取的精神,无法满足高速发展的社会对医学人才的高质量需求.教学方法以及个性化教育的改革在近年来得到广泛重视.
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