孤独症儿童语言训练方法的探讨

目的：探讨孤独症儿童语言训练方法。方法选取2012年9月至2013年9月在我院治疗的50例CARS量表确诊孤独症儿童，采取一对一的训练方式进行个体化言语训练。结果患儿经过语言训练后语言能力明显高于训练前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论语言训练可改善孤独症儿童语言交流障碍，改善沟通。