耳鼻咽喉头颈外科学研究生客观结构化临床考核的构建及应用

目的:探析客观结构化临床考核(OSCE)在耳鼻咽喉头颈外科学研究生考核中的构建方式及应用效果.方法:西南医科大学2016级及2017级耳鼻咽喉头颈外科学研究生(含在职)为研究对象,进行OSCE分期考试,对考核成绩进行分析并进行问卷调查.结果:两个年级的OSCE考核各项成绩及总成绩比较,病史采集与专科检查,技能操作,差异无统计学意义(P>0.05);病案分析、辅助检查分析及总分,差异有统计学意义(P<0.05).学生对OSCE考核的认知度情况,满意度调查,均为100％,两个年级比较差异无统计学意义(P>0.05);试题难易度的调查2016级学生认为病案分析及辅助检查分析难度较大,这一结果与考核的实际得分相符合,且与2017级学生难易度调查比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在耳鼻咽喉头颈外科学研究生中应用客观结构化临床考核能有效评估研究生的临床工作能力,为研究生的临床能力培养提供依据.