PBL教学和常规教学在妇产科教学中的效果对比观察
China Higher Medical Education（2019）
Abstract
目的:观察PBL教学和常规教学在妇产科教学中的应用效果.方法:选取2014年9月-2015年6月我校七年制学生120名,根据教学方案不同分为对照组(n=60)和实验组(n=60).对照组采用常规教学方法授课,实验组采用PBL教学方法授课,比较两组教学效果.结果:实验组学生实习后考核指标显著高于对照组(P＜0.05);实验组学生人文素质评分显著高于对照组(P＜0.05).结论:七年制学生教学过程中实施PBL教学方法授课效果理想,能提高教学质量,值得推广应用.
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