不同专业学生关于分子生物学实验课授课模式倾向性的调查与思考

China Higher Medical Education（2019）

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摘要

本着“成效为本”的教育理念,针对几种分子生物学实验教学的授课形式收集了基础医学、临床医学八年制及研究生学生的意见,通过分析不同专业学生对分子生物学实验授课模式的接受程度,提出在教学实践中应针对不同专业学生采用不同的授课模式因材施教.

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