案例教学法对ICU护理实习生评判性思维的影响
China Higher Medical Education（2019）
Abstract
目的:研究案例教学法对ICU护理实习生评判性思维的影响.方法:选取于2017年7月-2018年5月于我院ICU实习的43名护理实习生为研究对象,均采用案例教学法,编写经典案例,情景模拟演练.采用评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)调查ICU护理实习生实习前后评判性思维的变化.结果:案例教学后,该组实习生在开放思想、分析能力、求知欲、评判思维自信心等CTDI-CV量表评分均高于实习前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:案例教学法有利于提高ICU护理实习生的评判性思维,为培养护理人员创造有利于基础.
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