“学生工作坊”促进临床大班教学的实践探究——以药理学教学为例
China Higher Medical Education（2019）
Abstract
虽然传统大班授课模式的教学效果不理想,但目前仍是我国医学生培养的主流教学模式,因此寻求具有创新性、吸引性以及有效性的教学模式成为当前迫切需求.根据我院对临床教学班实施药理学“学生工作坊”的实际情况,下面从课前准备、课堂实施、效果评估及思考反馈四方面进行描述,以期为我国的医学生培养教育提供一些启示.
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