TEL教学法在检体诊断学实习带教中的应用
China Higher Medical Education（2017）
摘要
目的:研究测试强化学习法对于医学生在检体诊断学系统体格检查实习带教中的效果.方法:将76名3+2助理全科医学生随机分为TEL教学组与传统教学组,比较两组学生的教学效果.结果:实习课结束1周、半年后分别进行全身体格检查操作考试,TEL组两次成绩明显优于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05);问卷调查显示,半年后知识回忆能力,TEL组明显高于传统教学组.结论:TEL教学法更有助于提高学习效率,有助于长时记忆的保存,对系统体格检查的学习有益.
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