围手术期护理课程自主学习微信平台的应用研究
China Higher Medical Education（2017）
Abstract
目的:探索围手术期护理自主学习微信平台的实践效果.方法:开发围手术期护理自主学习微信平台,选取我院70名护理学生作为实验组,随机选取同专业同年级的172名学生作为对照组,实验组在课程中使用自主学习微信平台,对照组接受传统的教学方法.结果:实验组一般效能感得分、自主学习能力得分及成绩均高于对照组(P＜0.01);实验组使用微信平台后自主学习能力得分明显高于使用平台前(P＜0.01);实验组自主学习能力得分越高、平台预约次数越多学习成绩越好.结论:围手术期护理自主学习微信平台能提高学生一般效能感、自主学习能力以及成绩,值得应用.
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