团队合作学习在高职护理综合技能实训教学中的应用
China Higher Medical Education（2016）
Abstract
目的:探讨团队合作学习在高职护理护理综合技能实训教学中的作用.方法:随机抽取2012级高职护理专业两个班共97名护生为实验组,采取团队合作的方式进行教学.另两个班共97名护生作为对照组,采取“示范-模仿”式的传统教学方法进行教学.结果:两组护生理论技能成绩、学习的积极性和主动性、人际沟通能力、理论联系实际能力、综合能力、团队意识、分析问题和解决问题的能力、专业热爱程度差异有统计学意义(P＜0.05).结论:团队合作学习提高了教学效果,提高了护生的综合能力,同时也促进了教师的主动学习.
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