CBL教学模式与传统教学模式在循证医学教学中的比较研究
China Higher Medical Education（2016）
Abstract
面对医学教育模式改革浪潮,本研究通过对比CBL教学模式与传统教学模式在循证医学教学中的应用效果,以期为医学教育提供一定依据.结果表明CBL组相比传统教学组可以提高考试成绩和学生的临床案例分析能力,但二者阃的差异无统计学意义.CBL教学模式在循证医学的理论知识和分析、实践能力方面均优于传统教学模式.
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