“病案导入式双主教学”在消化内科教学中的应用

目的:探导“病案导入式双主教学”在消化内科教学中的应用效果.方法:选取本学院2010级和2011级五年制临床医学本科学生120人随机分为试验组(“病案导入式双主教学”)和对照组(传统教学法).结果:采用“病案导入式双主教学法”,学生考试成绩及各种能力比传统教学法明显提高.结论:在消化内科学教学中采取“病案导入式双主教学法”能够使学生更好地学习和掌握知识,教学效果提高.