360度反馈法在规培医师人文素养教育中的效果及对医患关系影响

目的:研究360度反馈法在规培医师人文素养教育中的效果及对医患关系影响.方法:选取我校3所教学医院中2015级126名规培医师,随机将其分为对照组(63例)和观察组(63例),对照组给予常规教育,观察组则给予360度反馈法干预,分别比较两组规培医师的医学人文素养各项评分差异和医患信任度.结果:观察组规培医师的人文知识、人文思想、人文方法及人文精神等医学人文素养指标评分均明显高于对照组(P＜0.01);观察组的医患信任度(76.20％)明显高于对照组(55.56％)(x2=5.97,P=0.01).结论:360度反馈法用于规培医师教育中,可明显提高规培医师各项医学人文素养指标,有效改善医患关系,值得广泛推广.