360度反馈法在提高医师职业素养中的效果分析

目的:研究360度反馈法在提高医师职业素养中的效果.方法:研究对象选取我校3所教学医院2015级规培医师110名,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各55例,对照组接受常规教育,观察组接受360度反馈法干预,比较两组的客观结构化临床考试(OSCE)、职业素养微型评估测试(p-MEX)和责任指数(CI)得分差异.结果:观察组规培医师的OSCE得分、P-MEX得分及CI得分均明显高于对照组(P＜0.01).结论:应用360度反馈法能明显提高规培医师的技能、知识及职业素养,增强医师在临床工作中的态度和责任感,是一种高效的教育模式,值得广泛应用.