多媒体结合EBM在七年制神经病学实践教学中的体会
China Higher Medical Education（2012）
Abstract
目的:评价采用多媒体结合循证医学(EBM)教学法在七年制医学生神经病学实践教学中的效果.方法:随机选择60名七年制学生分成两组,分别采用EBM教学法和传统病例讨论法进行实验教学后,运用“医院研究生用教学质量评估量表”评估教学质量.结果:试验组学生对课堂组织和表达、师生关系和互动、教师知识面及总体评价均高于对照组,差异有显著性意义(P＜0.05).结论:多媒体结合循证医学教学法能启发学生思考,有助于提高七年制神经病学教学质量.
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