美国心脏学会心血管生命支持训练模式在高职《护理学基础》实训教学中的应用

目的 探讨美国心脏学会血管生命支持训练模式在《护理学基础》实训教学中的应用效果.方法 选取两个护理专业班级的121名学生作为研究对象,其中一个班级的60人为对照组,另一个班级的61人为试验组.对照组采用传统实训授课方法进行授课,试验组采用美国心脏学会心血管生命支持训练模式进行授课.对两组学生进行授课前后的理论考核、授课后的实训考核及问卷调查,对比两组学生理论、实训成绩及问卷情况.结果 授课前,两组理论考试成绩差异无统计学意义(P＞0.05);授课后,试验组理论成绩、实训成绩均明显高于对照组(P＜0.05).授课后,在是否喜欢教学、是否提高成绩、是否提高团队合作精神、是否提高分析问题能力、是否值得推广几个方面,试验组喜欢/赞同的程度明显高于对照组(P＜0.05).结论 美国心脏学会心血管生命支持训练模式适用于高职《护理学基础》的实训教学,值得推广.