PB L教学法联合虚拟仿真技术在吸入麻醉见习带教中的应用

目的 :探讨PBL教学法联合虚拟仿真技术在吸入麻醉见习带教中的实践效果.方法 :选取温州医科大学2014级麻醉学专业31人为研究对象.将其按班级分为PBL教学法联合虚拟仿真技术组(实验组)和传统PBL教学组(对照组),各组完成相应的吸入麻醉见习,见习完成后进行吸入麻醉知识考核及课后问卷调查.结果 :实验组学生考核成绩为(91.7±2.9)分,高于对照组学生考核成绩为(88.3±3.1)分,差异有统计学意义(P<0.05);满意度调查显示,与对照组相比,实验组学生在学习兴趣、学习积极性、知识接受度、见习效果等方面满意度更高(P<0.05),并认为更有必要继续开展(P<0.05).结论 :PBL教学法联合虚拟仿真技术能显著提高吸入麻醉的见习教学效果.