任务驱动式案例教学法在介入放射学临床实习中的应用
Continuing Medical Education（2020）
Abstract
目的 探讨任务驱动式案例教学法在介入放射学临床实习中的应用效果.方法 将2017年7月—2018年6月入我科介入病房实习的五年制医学影像学专业的60名学生,随机分为试验组(30名)和对照组(30名).试验组采用任务驱动式案例带教实习,对照组采用传统临床带教实习.比较两组学生出科时的理论知识成绩、临床知识成绩和出勤率.结果 试验组实习生的理论及临床知识考核成绩和出勤率均明显优于对照组(P<0.05).结论 任务驱动式案例教学能有效提高介入放射学临床实习质量,是教学改革的有效尝试.
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