情景模拟教学在临床本科实习带教中的应用

目的 探讨应用标准化病人进行临床情景模拟教学对临床本科实习生临床能力的影响.方法 选取2017年3月—2018年6月在乐清市人民医院实习的临床本科学生61名为研究对象,随机分成试验组与对照组,试验组采用理论教学+情景模拟教学,对照组采用理论教学+床旁带教的传统教学法.教学完成后两组均参加理论考试、技能考核及问卷调查.应用SPSS 17.0统计学软件进行数据分析,以P<0.05为差异具有统计学意义.结果 试验组学生的理论考试成绩优秀率及临床技能水平均好于对照组(P<0.05),问卷调查显示除不能提高临床理论知识外,其余方面均好于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用标准化病人的临床情景模拟教学方法能提高临床实习学生的临床能力,有利于实习生掌握临床技能,培养临床思维能力.