区域疑难病例讨论在小儿外科住院医师培养中的实践

目的 探讨并总结区域性疑难病例讨论在小儿外科住院医师规范化培训中的经验与价值.方法 选取我院近5年的小儿外科住院医师为研究对象,开展区域性疑难病例讨论疑难病例讨论,鼓励其积极参与讨论前期准备、讨论实施和讨论后续跟进等各环节,认真思考,多发言多沟通多总结,努力提高临床思维能力等.结果 区域性疑难病例讨论这种教学形式深受我院小儿外科住院医师的喜爱,其能够调动住院医师学习的主动性和积极性,有助于更好地掌握理论知识,有利于提高临床思维能力和加深对疾病的认识,对于个体查阅资料的能力和语言表达的能力亦有帮助.结论 区域性疑难病例讨论教学法以小儿外科疑难病例为切入点,以提高小儿外科住院医师临床思维和临床水平为目的,对于小儿外科住院医师扩大视野、全方位提升素质有积极的作用,有助于小儿外科的人才培养和学科发展、可一定程度上杜绝和减少医疗事故发生,是一种值得提倡和坚持的好方法.