关于《防原医学》课程教学改革的思考
Continuing Medical Education（2018）
摘要
《防原医学》是一门军事特色鲜明的学科,但是在传统教学模式下,课程内容抽象,难以吸引学生的兴趣,教学效果不佳.在当前形势下,为了更好地促进《防原医学》课程的开展,在课程编排上结合实际重新组织教学内容,即核武器损伤及其防护、平时核辐射损伤及其救治、核与辐射事故医学应急救援,衔接紧密布局合理;采用模块化教学和问题式学习(problem-based learning,PBL)教学法相结合的形式,使学生融入课堂教学,直观的了解所学知识并加以运用,可以更有效地提高教学质量,为培养合格的军事医学人才打下基础.
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