CBL教学法在肾脏内科教学中的应用

目的：探讨CBL教学法在肾脏内科临床见习中的效果。方法选取在肾脏内科的见习生48人，随机分为对照组、实验组，每组各24人。对照组采用传统的教学方式，实验组采用CBL教学法。见习任务结束后进行出科考试，评估教学效果。结果实验组的成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 CBL教学法可以提高肾脏内科见习生学习的积极性，从而提高教学质量。