案例教学法在儿科见习医学生医患沟通能力培养中的应用探讨

医学高等院校医患沟通教育的先天不足，导致医务人员沟通意识和沟通技能的缺乏。儿科患者是一特殊群体，儿科专业医学生学习医患沟通技能是从业前重要的培训。阐述案例教学法在教学中的特点、优势及实施步骤，案例教学法鼓励学生参与教学、积极思考，提高了学习兴趣，促进了医患沟通技能培训，是培养医学生医患沟通技能的有效方法之一，具有很强的实用价值。