PBL教学方法在留学生核医学见习课中的应用研究

目的 研究以问题为中心(PBL)教学方法 在留学生核医学见习课中的应用效果.方法选取大连医科大学附属第一医院2014级临床医学专业54名留学生作为研究对象,经同一教师理论授课、测试合格后,随机分为试验组和对照组,试验组行PBL教学方法,对照组行传统教学方法,由同一授课教师进行相同主题见习课授课.课程结束后,以理论课成绩为协同影响因素,对2组学生见习课测试成绩进行协方差分析,并对见习课授课满意度调查结果 分析,进而对教学效果作出评价.结果试验组留学生测试成绩及满意度得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 PBL教学效果优于传统教学,更受留学生欢迎.