《医学微生物学》课程思政案例设计与效果分析

在新时期，专业课教师不单单起到传授专业知识的作用，更应该立足自身学科特点思考"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的思政问题。《医学微生物学》是高等医药院校课程体系中的一门主干课程。教研室结合该课程的特点，凝练设计出一些典型的教学案例，将"爱国、奉献、担当"等思政要素和"严谨、求真、务实"的科研素质融入教学过程中，使学生在专业知识获取的同时渗透政治素养、道德品质和科研素质，从而促进学生综合素质的全面提升。